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教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求,即解決把受教育者培養成什么樣的人的問題。按照《教育法》的規定,我國現階段的教育目的是“培養學生的創新精神和實踐能力,造就“有理想,有道德,有文化,有紀律”的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。

擴展資料:

教育目的不同于培養目標和專業培養規格。教育目的是對各級各類教育的人才培養標準的總體要求,而培養目標、專業培養規格是某一層次、類別教育或某一專業的具體要求。培養目標、專業培養規格的制訂不應違背教育目的,但又不等于教育目的。

同時,教育目的也影響、制約著課程目標和教學目標??傊?,教育目的與培養目標、課程目標、教學目標是一般與特殊、普遍與個別、總與分的關系,依次為:教育目的──培養目標──課程目標──教學目標。

參考資料:百度百科-教育目的

教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求,即解決把受教育者培養成什么樣的人的問題。按照《教育法》的規定,我國現階段的教育目的是“培養學生的創新精神和實踐能力,造就“有理想,有道德,有文化,有紀律”的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”。

關系到把受教育者培養成為什么樣的社會角色和具有什么樣素質的根本性質問題。是教育實踐活動的出發點。個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面,因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。

拓展資料

教育目的是隨著社會的發展而演變的。在原始社會,由于生產力水平低下,教育還沒有成為一項專門的、獨立的社會活動,教育目的寓于生產勞動和生活活動本身的目的之中。它表現為原始社會的氏族為求其群體的鞏固和延續,使兒童學會成人生產和生活所必需的經驗和社會習俗。

在奴隸社會中,教育開始從社會生活中獨立出來。那時的教育是為奴隸主階級的統治服務的。中國古代的夏、商、周已有學校?!睹献印酚涊d:“夏曰?!?“殷曰序”,“周曰庠”,“學則三代共之,皆所以明人倫也”。

在中國長期的封建社會中,儒家的教育思想占統治地位,儒家的教育目的就成為中國封建社會的教育目的。(見《大學》、《中庸》)提出:“在明明德,在親民,在止于至善”,和“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育目的。儒家的這一套教育目的是為鞏固封建制度服務的。

參考資料

百度百科—教育目的

教育的目的是培訓人的獨立分析和思考問題的能力,在學校階段就是增進知識,提升個人文化素質和精神素養;在工作中就是與人友善,和諧共處;在社會上就是要知道什么該做,什么可以做,摒棄錯誤的觀念、方法,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求,是教育工作的出發點和最終目標,也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。

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